sabato 31 ottobre 2009

DIAMO I NUMERI

Dopo il primo anno di blog:
- ottobre 2008 ha totalizzato 1.110 visitatori, mentre questo mese, ottobre 2009, 2.338 (dato rilevato alle 16.00 di oggi);
- in un anno 150 post, quindi uno ogni 2 virgola qualche cosa giorni;
- 27.800 visite;
- più del doppio le pagine lette;
- mese che ha avuto più visitatori: maggio (3.069);
- mese che ha avuto meno visitatori: agosto (1.394);
- post più letti:
- post che hanno avuto finora l'onore della pubblicazione:
- post che non se li è filati nessuno
- post che ha avuto più commenti:
supergenitori e cialtroni con 117
- numero massimo di visitatori in un giorno: 255 (im maggio, manco a dirlo)
- numero minimo di visitatori in un giorno: 24
- Paesi: oltre all'Italia esclusa l'Umbria (?) Germania, Svizzera, Repubblica Ceca, Slovacchia, Albania, California, Florida, Illinois, New York, Canada.
L'interpretazione dei dati la lascio a voi.
Ah, dimenticavo: il mese con più post: ottobre 2009 con 23.
Comunicazione di servizio: solidarietà agli orsi cui hanno murato l'ingresso della grotta ;)
La foto ce l'ho ma non l'ho ancora scaricata sul pc, peccato....

mercoledì 28 ottobre 2009

SCUOLA: quelli che..... non ciistiamo!


Ogni anno, quando inizia la scuola, è sempre peggio.
Quest'anno abbiamo addirittura sfondato il fondo del barile: si sono moltiplicati i ricorsi al TAR e ovviamente sono stati vinti (l'assurdità del dover ricorrere ad un legale per far applicare ciò che prevede la legge).
Il motivo è sempre lo stesso e vergognoso: la riduzione delle ore di sostegno.
O meglio (cioè peggio): le ore di sostegno vengono ridotte perchè aumentano gli alunni certificati, ma il numero degli insegnanti rimane invariato – lo disse il ministro dell'Istruzione, quest'estate: non preoccupatevi, non abbiamo tagliato gli insegnanti di sostegno, rimangono sempre 90.000.
Qui un'interessante articolo in proposito.

Facendo due conti, se per ciascun insegnante ci sono 2 alunni, significa che in Italia abbiamo 180.000 alunni disabili. Ma sono molti di più, lo sappiamo. E moltissimi, anche casi molto gravi hanno pochissime ore di sostegno o magari zero.
A questo si aggiunga che la Scuola, vista dal genitore, non è solo l'insegnante di sostegno, ma è anche il trasporto, le barriere architettoniche, gli ausili...
Dopo aver diffuso la nostra lettera (eravamo a fine maggio), ci scrissero decine di genitori, che ci raccontavano la loro storia: da Sassari, Napoli, Firenze, Milano, Pavia, ovunque in Italia, era sempre la stessa.

Quindi si sono susseguite le notizie ministeriali, commentate dai giornalisti di settore (ricordiamo che in Italia c'è un'informazione ufficiale e una settoriale, di nicchia, che si occupa del mondo della disabilità. Entrambi procedono separate, senza mai interagire), dove si esprimeva preoccupazione per questo e quello, aspettando le nuove linee guida sull'integrazione(uscite ad agosto).

Ma non dovevamo preoccuparci, perchè gli insegnanti di sostegno non erano stati ridotti di numero.
Dovevamo essere molto fiduciosi, soprattutto perchè sembrava essersi riallacciato il dialogo tra mondo della disabilità e Istituzione in quanto si era ricostituito "l'osservatorio" e, nel giro di poco tempo c'erano state ben due riunioni (WOW!).

Poi inizia la scuola e cosa veniamo a sapere?
7 alunni in una stessa classe, idem e con quintali di patate in Sardegna (dove si "scopre" che l'andazzo dura da anni) e poi la situazione da sfacelo in Sicilia, a seguire le Marche, le sentenze del tar in Calabria e, di queste ore, la bella notizia che viene da Firenze.

Diritto allo studio?
In questo Paese siamo tutti uguali e riceviamo lo stesso trattamento?
Mi domando cosa farebbe un genitore di un alunno normo se scoprisse che a scuola non c'è l'insegnante. O magari il bagno. O il banco. Oppure la porta d'ingresso.
Perchè questo succede ai nostri figli, usando una rozza similitudine.
Penso che un genitore di un bambino normo farebbe un putiferio e andrebbe a prendere il dirigente per il colletto.
Invece noi, cui puntualmente succede di arrivare a scuola e di NON trovare nulla, che facciamo?
Quelli di noi che reagiscono – purtroppo non è scontato come si può credere – si imbarcano in una girandola di raccomandate, telefonate, colloqui, estenuanti bracci di ferro fino all'extrema ratio del ricorso all'avvocato etc etc etc.

Dov'è che sbagliamo (ammesso e non concesso che a sbagliare siamo noi...) noi, genitori con figli disabili – che magari siamo anche anche presidenti di associazioni, associazioni che fanno parte di federazioni, federazioni che colloquiano in maniera privilegiata con le Istituzioni etc. se, OGNI ANNO, le cose non sono cambiate – ma i dirigenti sono sempre gli stessi, la legge 104 pure........?????

Che Paese è il nostro se, ancora nel 2009, nomini il PEI e il dirigente ti guarda come se avessi detto una parolaccia?

Cosa stiamo qui a parlare di qualità della vita dei genitori di figli disabili, se passiamo metà del nostro tempo a scrivere lettere, citare articoli di legge e parlare con persone che non hanno la più pallida idea di cosa stiamo chiedendo?

Abbiamo anche tutta la parte di battaglia sulla riabilitazione, sugli ausili, sui controlli medici e chili di burocrazia, sottoforma di moduli da compilare, per qualsiasi cosa!

Forse quest'anno le cose cambiano: a settembre spunta il CIIS, che avvia questo progetto (unico finora) di costruire, insieme ad altri (ribadisco: insieme ad altri) la prima piattaforma per l'integrazione scolastica.
Tradotto: un documento in cui vengono affrontati (per essere risolti) i nodi cruciali di questa scuola ancora proibitiva per i nostri figli.

Questa è la lista dei partecipanti - chi ha risposto all'appello lanciato dal CIIS che ha invaso il web con i suoi comunicati:

- Giovanni Pagano, presidente dell'ANMIC (Associazione Nazionale Mutilatilati e Invalidi Civili)
- Salvatore Nocera, vicepresidente della FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap)
- Lilia Manganaro, responsabile nazionale per le politiche scolastiche dell'ANFFAS (Associazione Nazionale Famiglie di Persone con Disabilità Intellettiva e/o Relazionale)
- Antonio Nocchetti, presidente dell'Associazione Tutti a Scuola di Napoli
- Elena Duccillo, moderatrice delle liste web Didaweb, Didaweb-Handicap, Handicap e Società ed Educazione&Scuola
- Fabiana Gianni, rappresentante del Gruppo Genitori Tosti in Tutti i Posti
- Anna Di Domenico dell'Associazione x disabili gravissimi Claudia Bottigelli
- Giuseppe Argiolas, responsabile del CIIS Sardegna
- Vito Bardascino, vicepresidente dell'Associazione Italiana SuXfragile
- in rappresentanza delle organizzazioni sindacali di categoria, Marcello Pacifico, presidente dell'ANIEF (Associazione Nazionale Insegnanti ed Educatori in Formazione
Benissimo.

Genitori, insegnanti, lettori/ripetitori, presidenti di associazioni e quanti altri coinvolti, venite a parlarne qui, fatevi sentire e siate numerosi (*), perchè questo progetto non è qualcosa di astratto, ma significa che i nostri figli non saranno più in parcheggio (magari in corridoio o nello stanzino "acca") ma a scuola.

p.s.: su Superando, nella stringa "cerca" digitate "Gelmini" e ripercorrete cronologicamente gli avvenimenti; poi scegliete un qualsiasi giornale e fate lo stesso.
(*) 180.000 alunni, cifra moooolto per difetto... qualcuno avrà pure il pc ;)

domenica 25 ottobre 2009

BENVENUTI SUL FORUM DEI GT

Ebbene sì, dopo un anno di blog è disponibile il forum dei Genitori Tosti dove "incontrarsi" in tempo reale e scambiarsi informazioni, chiedere aiuto, fare quattro chiacchiere, segnalare eventi e, perchè no, magari scoprire che un utente è pure tuo vicino di casa!
In una parola: community dei GT!!!!!
Il forum è aperto non solo ai genitori ma a tutti quelli che hanno a che fare con il vasto mondo della disabilità.
Ogni suggerimento è beneaccetto per migliorare e consolidare la nostra community.
Forza, registratevi!

BACHECA

CONCORSI
fino al 30 ottobre è possibile iscriversi al Concorso "Le chiavi di Scuola"
CONVEGNI
13-14-15 novembre - RIMINI, CONVEGNO INTERNAZIONALE "La qualità dell'integrazione scolastica", 7a edizione
20-21 novembre a Roma "Sindrome di Asperger e HFA negli adulti: riconoscere la sindrome e organizzare la presa in carico" organizzato da Gruppo Asperger ONLUS in collaborazione con la Cattedra di Psichiatria dell'Università di Roma Tor Vergata e con il consorzio UNISAN.
Programma definitivo e la scheda d'iscrizione sul sito
SEMINARI
giovedì 5 novembre 2009, Trento, dalle 9.30 alle 12.30 “Amministratore di sostegno una risorsa per il territorio. Quali progetti per promuovere la nuova figura a sostegno delle persone non autosufficienti”.
Il seminario è rivolto ad operatori e volontari impegnati nella comunità a sostegno delle persone fragili.
Sabato 7 novembre - Cologno Monzese: "Autismo e scuola vola solo chi osa farlo: esperienze di integrautismo a confronto".
Organizzato da Angsa (Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici) e la cooperativa i Percorsi.La partecipazione al seminario è gratuita.Presso la scuola Primaria Italo Calvino in viale Liguria 11.Per informazioni: tel. 02 718488Mail: emfaglia@inwind.it
PROGETTI/WORKSHOP
venerdì 30 ottobre alle ore 9.30
"Autonomamente" un progetto per la vita indipendente a Pioltello (Mi) "Autonomamente" realizzato dall'Associazione Ceres e dalla cooperativa Mosaico Servizi, in collaborazione con il Politecnico di Milano. Una nuova sperimentazione condotta con l'apporto di diverse discipline. Combina studi abitativi, ausili tecnologici d'avanguardia, percorsi d'accompagnamento e integrazione sociale, per dare alle persone con disabilità maggiori spazi di autonomia.Presso lo Spazio Cascina Dugnana in via Aldo Moro 19.Per informazioni: mail info@autonomamenteinrete.it

venerdì 30 ottobre
Milano, "scherma in carrozzina: una realtà"
Si terrà il workshop: "Scherma in carrozzina: una realtà" organizzato dall'AUS Niguarda (Associazione Unità Spinale) un evento culturale e sportivo, si alterneranno momenti di riflessione e testimonianze di esperienze concrete. Presso la palestra sportiva dell'Unità Spinale Unipolare Ca' Granda dalle ore 14.30 alle 18.30 in piazza Ospedale Maggiore 3. L'iscrizione è gratuita. Per informazioni: tel. 02 6472490 - Mail: segreteria@ausniguarda.it
FIERE
ABCD - Salone italiano dell'educazione - Genova 11/13 novembre 2009

venerdì 23 ottobre 2009

DOMANI A ROMA

Ed eccoci arrivati alla viglia del seminario organizzato dal CIIS (Coordinamento Italiano Insegnanti di Sostegno) per elaborare la piattaforma sull'integrazione scolastica.
Location: Aula Magna del Liceo Scientifico "I.Newton", in via Manzoni n. 47.
Il programma:
Ore 9.00 Registrazione partecipanti
Ore 9.30 Introduzione a cura del CIIS: - «Integrazione indietro tutta: noi non C.I.I.S.tiamo!». La prima Piattaforma per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità», Evelina Chiocca, Presidente C.I.I.S.
Seguono gli interventi delle Associazioni co-promotrici dell'iniziativa: «Integrazione indietro tutta. Io non CIISto! Proposte per una PIATTAFORMA INCLUSIVA».
- GENITORI TOSTI, Fabiana Gianni
- A.N.M.I.C. Ass. Nazionale Mutilati e Invalidi Civili, Giovanni Pagano, Presidente
- Didaweb e Lista di Dw-Handicap, Elena Duccillo
- Associazione Tutti a Scuola Onlus, Antonio Nocchetti, Presidente
- Educazione & Scuola, Rolando Alberto Borzetti
- Associazione Italiana SuXfragile, Vito Bardascino
- Esperto integrazione Scolastica, Salvatore Nocera
- Associazione ALMENO CREDO Onlus, Daniele Minichini, Presidente
- SFIDA, Maria Vitale Merli
- Associazione Claudia Bottigelli, Marina Cometto
- ANFFAS Onlus, Lilia Manganaro
- C.I.I.S., Giuseppe Argiolas
Chairman: Bianchi Luigi
Ore 13.00 Pausa pranzo
Ore 14.00 Ripresa dei lavori - Piattaforma per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità. Indicazioni operative per i lavori di gruppo, Biondo Salvatore, C.I.I.S.
- Lavoro in piccoli GRUPPI e condivisione risultati dei Gruppi di Lavoro
- Commenti a caldo: intervento dei Sindacati SCUOLA
Ore 18.00 Conclusioni: La Piattaforma e le iniziative, Chiocca Evelina, presidente CIIS
Ore 18.30 Termine dei lavori
Durante la manifestazione sarà presente uno stand con esposizione delle collane della casa editrice ANICIA di Roma.
Buon lavoro a tutti e attendiamo gli esiti!

Dalla Sardegna con.... fulgore!

Mi arriva un fax con la notizia grandiosa che sono stati vinti sei (6) ricorsi al tar per il sostegno scolastico.
Sul sito dell' ABC Sardegna tutti i particolari.
Complimenti a tutti!
Grazie a Marisa per la segnalazione.

giovedì 22 ottobre 2009

Un veliero carico di......


Complimenti al progetto di questi genitori che hanno costituito una compagnia teatrale con un presupposto fantastico: il mestiere di attore come inserimento lavorativo concreto. Ecco come si presentano:

Il Veliero Onlus nasce a Monza nel 2003 per volontà di un gruppo di genitori di ragazzi diversamente abili, con l'intento di organizzare e promuovere la costituzione di un laboratorio teatrale permanente e di una compagnia itinerante che operino nel campo della disabilità. La compagnia propone l'utilizzo del linguaggio e dell'espressione teatrale come mezzo educativo, formativo e terapeutico affiancato ad una vita sociale: la possibile considerazione dell'attività teatrale e della circuitazione degli spettacoli come campo di inserimento lavorativo a tutti gli effetti. L'attività, sostenuta da soci e volontari è condotta da un attore professionista/regista (Enrico Roveris), due educatori (Annalisa Nava e Ilaria Mauri) ed una psicologa (dott.ssa Daniela Longoni).

Vale la pena di visitare il sito e vedere gli attori, la gallery dei momenti di scena/prove e consultare il calendario degli spettacoli.

Questo veliero giunge propizio e rasserenante in un momento di burrasche e pioggie, portando il sole.

Ecco qui anche gli incontri proposti da questa Onlus, dedicati ai genitori:


Genitori e figli sulla stessa barca: tre incontri con esperti per sostenere le famiglie con ragazzi disabili “La famiglia è una fonte di energie inesauribili ma devono essere potenziate, canalizzate e promosse…” (F. Folgheraiter, 1991). Il Progetto “Sulla stessa barca”, presentato dall’Associazione monzese “Il Veliero Onlus” e finanziato dalla Fondazione Monza e Brianza, nasce per permettere ad un gruppo di famiglie, con figli diversamente abili, di individuare dentro di sé le capacità, le energie e le risorse per diventare protagonisti attivi, consapevoli e dinamici in grado di far fronte alle difficoltà quotidiane. Sono previsti ben 3 incontri che accompagneranno i genitori nell’acquisizione dell’autonomia organizzativa e gestionale per ottenere il molteplice obiettivo di:- confrontarsi con degli esperti per apprendere velocemente a potenziare autonomamente le proprie capacità di risolvere i problemi e di gestire le proprie emozioni e lo stress;- aggregarsi;- e perché no, avere occasioni di svago e sollievo dalla quotidianità.

PROGRAMMA DEGLI INCONTRI:

Venerdì 6 novembre:“Utilizzo della voce nella comunicazione empatica” condotto da Lorenzo Pierobon - musicoterapeuta. Argomenti trattati:• Respirazione diaframmatica, respirazione profonda • Movimento del corpo, movimento nella voce• Gestione degli stati di stress• Come utilizzare al meglio la voce nella vita quotidiana e nella relazione• Rimozione di atteggiamenti posturali/vocali erratiEsercizi per il rilassamento

Venerdì 20 novembre:"La comunicazione efficace all'interno del nucleo familiare"condotto dalla Dr.ssa Veronica Vismara – PNL trainer e ipnoterapeutaArgomenti trattati:• Presupposti fondamentali della comunicazione: osservare, relazionarsi, condurre• Il linguaggio non verbale• Comunicare efficacemente nei diversi contesti: la congruenza• Ancoraggi e stati interni positivi• L’ uso della metafora• Esercizi in gruppo

Giovedì 3 dicembre:"La Pet Therapy"condotto da Dott.ssa Tiziana Gori medico veterinario zooantropologocon Patrizia Calcagno educatrice cinofila, Birillo e Snoopy dell’associazione A.T. ANIMALI TERAPEUTICI ONLUS.

Tutti gli incontri avranno inizio alle ore 21 e si terranno pressola Sala Ovale dell’Oratorio di San Carlo in via Volturno 38 a Monza.

INGRESSO LIBEROINFO: tel. 335 63 59 337 - info@ilveliero-onlus.org
(la foto è tratta dal sito della Onlus il Veliero)

lunedì 19 ottobre 2009

BACHECA

CONVEGNI
20/21 ottobre presso l'Auditorium ENEL in viale Regina Margherita 125 "Sindrome di Asperger e HFA negli adulti: riconoscere la sindrome e organizzare la presa in carico". Organizzato da l'Associazione Gruppo Asperger ONLUS, in collaborazione con la Cattedra di Psichiatria dell'Università di Roma Tor Vergata, il consorzio UNISAN e SRS (Studi e Ricerche in Sanità).Per iscrizioni ed ulteriori informazioni contattare Ufficio Formazione Consorzio UNISAN, dssa Silvia De Luca, tel.065411100, fax 0654602128, email: formazione@unisan.it
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Sabato 24 ottobre ore 8.30 / 13.00 - Varzi PvConvegno: "Ridurre la disabilità con un intervento riabilitativo, pedagogico, didattico".Si rivolge a genitori, operatori, docenti.Fra gli obiettivi del convegno: facilitare e promuovere la collaborazione tra le istituzioni e associazioni del territorio.Presso la sala polifunzionale della fondazione San Germano in via Repetti 12.Per informazioni: tel. 0383 43150Per iscrizioni entro il 22 ottobre: fax 0383 368594Mail: ctrhvoghera@alice.it

Sabato 24 ottobre ore 9.00 / 12.00 - Gallarate VaInizia oggi il primo degli incontri di formazione per cittadini, volontari, studenti delle scuole secondarie di secondo grado, su tematiche specifiche quali: affrontare l'handicap; la Sindrome x Fragile; l'Autismo.Gli incontri sono organizzati dall'associazione Italiana Sindrome X Fragile in vista della cositituzione di un centro di aggregazione per il tempo libero.Presso l'Istituto Sacro Cuore in via Bonomi.Per informazioni: tel. 0331 779831Mail: denucciomichele@yahoo.it
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13-14-15 novembre - RIMINI, CONVEGNO INTERNAZIONALE "La qualità dell'integrazione scolastica", 7a edizione
SEMINARI
sabato 24 ottobre, Roma - aula magna del Liceo Scientifico I. Newton - seminario “Integrazione: indietro tutta. Noi non C.I.I.S.tiamo
CORSI
Milano, "Bambini con disabilità, grandi da piccoli"
Sono ancora aperte le iscrizioni al corso di formazione: "Bambini con disabilità: grandi da piccoli" organizzato dalla Provincia di Milano in collaborazione con Ledha. Docenti qualificati ed esperti del mondo associativo proporranno momenti di approfondimento sul tema dei diritti dei bambini con disabilità. Prevede singoli apporti tematici, alternati a momenti di lavoro di gruppo e ad occasioni di confronto e riflessione. Si rivolge a: educatori professionali, assistenti sociali, insegnanti di sostegno. Gli incontri si terranno a partire da giovedì 5 novembre dalle ore 14 alle ore 18 e termineranno il 10 dicembre.Presso la sede LEDHA in via Livigno 2. Per informazioni: tel. 02 6570425
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Venerdì 23 ottobre - Bergamo
Sono aperte fino al 23 ottobre le iscrizioni al corso di perfezionamento: "Progettare e valutare nel Sociale" organizzato dal CSV in collaborazione con l'Università degli Studi di Bergamo.Il Corso si rivolge a persone che vogliano approfondire e migliorare professionalità e competenze per ricoprire ruoli direzionali e gestionali nelle organizzazioni non profit.Per informazioni: tel. 035 234723Mail: corso@csvbg.org
FESTE & SPETTACOLO
Giovedì 22 ottobre - Rogoredo (Mi) Evento "Casa Dolce casa 2" promosso dalla Uildm di Milano (Unione Italiana Lotta alla Distrofia Muscolare) e dalle Acli. Conferenza stampa e inaugurazione dell'Alloggio Domotico: un appartamento accessibile alle persone con disabilità grazie ad un'attenta progettazione ed all'utilizzo della domotica.In via Melotti 2.Per informazioni: tel 02 84800276 segreteria@uildmilano.it

sabato 17 ottobre 2009

Oggi, a Roma, dalle 14.30 e la storia di Paola

Ci sarà un corteo (in diretta TV) contro OGNI discriminazione.
Bellissimo!
Scorrendo la lista degli aderenti riuniti nel Comitato 17 ottobre trovo solo la Comunità di Capodarco che ha a che fare con le persone disabili.
Questa categoria è talmente ignorata (tranne quando la si discrimina) che addirittura l'opinionista di turno trova fuori luogo che in un TG si faccia un servizio sulla storia di Paola. E chi è, mi chiederete.
Andando a cercare trovo questo articolo: per fortuna che non sono tutti opinionisti.
E no, purtroppo, non siamo tutti uguali (rispetto ai diritti) in questo Paese, ma per motivi altri da quelli bizzarri (non saprei in quale altro modo definirli) addotti dall'opinionista di cui sopra.
Sconsolante....
Aggiornamento delle 15.00: tanto per capire quale sia la distanza tra il mondo e il mondo dei disabili, leggete questo articolo di Franco Bomprezzi, per i giornalisti. E anche solo scorrendo l'home page della Comunità di Capodarco ci si fa un'idea.

venerdì 16 ottobre 2009

GT a Cagliari

Come anticipato in un precedente post, oggi pomeriggio a Cagliari si è tenuto un incontro organizzato dal CIIS sull'integrazione scolastica.
Questo è l'intervento della mammatosta Marisa:
"L'art. 34 della nostra Costituzione dice: la scuola è aperta a tutti.
E' parecchi anni che rifletto sul significato di questo articolo applicato su mia figlia disabile.
Secondo me che ho tanta voglia di ironizzare ….è proprio il caso di dire: la scuola è APERTA a tutti….infatti nella scuola di mia figlia non esiste più neanche il cancello….ENTRANO PROPRIO TUTTI ….
Parliamo di integrazione di ragazzi disabili??? Parliamone….parliamo di integrazione dentro la stanza acca??? …parliamo di GLH D’Istituto?
Mia figlia frequenta la scuola, ha diritto al banco (per la verità per tanti anni ALLE ELEMENTARI era piazzato fuori dall’aula----per non essere disturbati dagli altri bimbi a detto di pseudo-insegnanti adattati a fare il sostegno per non allontanarsi dalla loro abitazione…..alla faccia dell’integrazione).Mia figlia ha diritto all’ingresso in aula. Ma di cosa vogliamo parlare? Mia figlia avrebbe diritto all’istruzione!!! Istruzione che deve avvenire nella classe con gli altri compagni….questa è integrazione …per tanti anni SEMPRE ALLE ELEMENTARI veniva “deportata” nella stanza ACCA. Quando venni a conoscenza di quella realtà….mi adirai tanto!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Vogliamo parlare di GLH d’Istituto??? Sempre nella stessa scuola elementare siamo dovuti andare dal dirigente scolastico io ed una mamma mia amica di battaglie e con leggi alla mano abbiamo fatto entrare i genitori in questo organismo.
Vogliamo essere partecipi di tutto o quasi ….compresa la decisione di acquistare gli ausili i software e quant'altro per aiutare i ragazzi disabili. Per la verità negli anni i genitori partecipanti alle riunioni GLH D’Istituto eravamo sempre gli stessi …dalle elementari alle medie!!L’integrazione deve partire prima nella mente dei genitori che devono far rispettare i diritti dei loro figli disabili. Questo mi dispiace tantissimo ….la latitanza di certi genitori.
Torniamo a bomba!!!
Su nove anni tra elementari e medie con una certificazione e la necessità di un rapporto 1:1 solo per quattro anni si è avuto il sostegno pieno. Ma come l’abbiamo ottenuto? Ricorrendo alle vie legali per due volte.
Questa è la terza volta che andiamo dall’Avvocato, ma la diffida questa volta non ha sortito effetto ed allora andiamo al TAR.
Diritto all’ISTRUZIONE? Il diritto ALLL’ISTRUZIONE per tanti genitori di ragazzi disabili va di pari passo alla disponibilità finanziaria o meno della famiglia a rivolgersi ad un legale quando non vengono riconosciute al ragazzo i suoi sacrosanti diritti. Il diritto di mia figlia è di avere un insegnante con un rapporto di 1:1, ma pare che ogni volta che il dirigente scolastico di turno (che non ha nessuna competenza MEDICA e tengo sempre a sottolinearlo) debba fare dei tagli, si soffermi sull’aspetto esteriore e sulla non tranquillità dei ragazzi che frequentano la scuola e lì….........siamo fregati. Come aspetto mia figlia non lascia trapelare delle note “stonate” peccato che poi non sappia fare tante cose e da sola non faccia PROPRIO NIENTE.
Proprio così, da sola non fa niente, PERO’ non si sposta dal banco ed allora quale occasione ghiotta per il dirigente SE NON TOGLIERE IL SOSTEGNO PIENO IN CASO DI NECESSITA’ AD UNA BIMBA CHE NON DISTURBA. Con tanti alunni disabili che invece devono essere rincorsi negli anditi della scuola…...e sì meglio affidare a loro un insegnante di sostegno a tempo pieno ….....Se la bimba X non disturba può anche stare sola, TANTO è dentro la scuola, tanto sta frequentando, se non capisce niente di quello che viene spiegato perchè nessuno è addetto a semplificarle le spiegazione ed i compiti ….a chi può interessare? A nessuno?????????
Un accidenti!!!!! Interessa a noi genitori, Interessa a me, interessa a mio marito cosa succede dentro la classe quando MIA FIGLIA per espressa volontà della dirigente è lasciata con un sostegno dimezzato.
Interessa a noi genitori CAPIRE perchè non viene chiamato la supplenza quando l’insegnante di sostegno è in malattia. Intanto si può ipotizzare il reato di interruzione di pubblico servizio perché la sentenza della Corte dei Conti n.59 depositata il 29 gennaio 2004 ha stabilito che anche per un giorno di assenza se manca un docente di sostegno a disposizione deve essere nominato il supplente.
Interessa a noi genitori CAPIRE perchè l’insegnante di sostegno si improvvisa insegnante supplente della classe DURANTE le ore di sostegno dedicate a mia figlia???Ma stiamo a prendere per i fondelli????
Stiamo andando contro la legge 67/2006 sulla discriminazione ai disabili!!!!
I dirigenti scolastici fanno presto ad assegnare i sostegni ad i casi più importanti (a loro detta…!!!???...)
Si ….è vero mia figlia è tanti anni che va a scuola… ma va a scuola …..... PERCHE’ LA SCUOLA E’ APERTA A TUTTI…… peccato che più della metà della sua vita scolastica sia stata lasciata abbandonata a sè stessa. . MA TUTTI DICO TUTTI I DISABILI HANNO DIRITTO AL SOSTEGNO e non di meno mia figlia che ha le potenzialità per poter apprendere se seguita nel modo giusto e con il numero di ore massime consentite.
E va bene andiamo al TAR…........meno mano che ho i soldi per poter pagare l’avvocato …
E quei genitori che non possono permettersi il legale che fanno?????
Art. 34 della Costituzione….........la scuola è aperta a tutti …....ma quanto mi costi???
A questo punto la parola integrazione è molto astratta…….ma la scuola sta diventando qualcosa di astratto ……sennò qualcuno mi deve spiegare cosa vuol dire aver tolto l’unica ora di informatica che esisteva nelle scuole medie inferiori……e meno male che il futuro è fondato sulle tre I: inglese, informatica ed impresa……io se me lo consentite aggiungerei un’altra I….e questo è per gli alti vertici che decidono sul futuro dei nostri figli : INCOMPETENTI!!!!
Come componente del gruppo Genitori Tosti continuerò a protestare a gran voce perché non vengano cancellati quei risultati positivi ottenuti con anni di lotte da parte di altri genitori molto battaglieri."

giovedì 15 ottobre 2009

A tutte le mamme

"Sono Valentina la sorella di Domenico, un ragazzo disabile, la mia mamma ha lottato e continua a lottare per i Diritti di Domenico e 30 anni fà si è trovata sola a lottare, oggi qualcosa sta cambiando e a dimostrarlo è questa stessa iniziativa.Grazie!"

"Nulla è piccolo di ciò che è fatto con amore!"

"Firmo per chi piange ogni sera, firmo per chi guarda il suo piccolo piangere e non sa come fare, firmo per chi si sente sola e le dicono "ci sono passate anche le altre", firmo per chi ha fatto il gesto e viene chiamato mostro, firmo perchè donna e madre."

"Non è necessario arrivare alla tragedia per dire di sentirsi immersi nella solitudine. Basta andare a prendere il proprio figlio disabile a scuola e assistere ai suoi inutili tentativi di "salutare" i suoi compagni per capire quanto siamo soli!"

"Colpisce che uno dei "mestieri" più difficili, la mamma, sia così carico di falsi miti del tipo "viene naturale fare la mamma" che tanti danni aggiungono alle già numerose ansie che gravano sulle donne, specie se mamme di disabili. Piena solidarietà."

"Ho due figli,uno naturale di 20 anni,in buona salute ed una in affidamento di 6 anni con gravi problemi legati ad una patologia metabolica.Ho scoperto da sola tutte le sue problematiche,cerco di darmi da fare perchè lei migliori,ma in questo mondo......."

"SPERO POSSA SERVIRE A QUALCOSA, SPESSO LA PAURA E LA DEPRESSIONE NON FANNO UTILIZZARE GLI STRUMENTI ESISTENTI"

"Qualsiasi aiuto per questi genitori così provati dalla vita è ben accetto. QUALSIASI"

"un figlio, nascendo, fa di una coppia di adulti due genitori". I papà e le mamme di oggi, sopratutto alla prima esperienza , nascono genitorialmente in un contesto sociale difficile, spesso soli e male attrezzati. Aiutiamoli ascoltandoli."

"non lasciateci soli nemmeno dopo anni di convivenza con i nostri bambini disabili.Io personalmente non credo più nelle Istituzioni perchè chi ha il problema se lo risolve....così funziona in Italia."

"I bambini con qualche problema hanno bisogno al loro fianco di mamme che siano in grado di reggere al loro dramma. Non lasciamole sole e aiuteremo i bambini. Non lasciateci sole."

Questi sono alcuni dei commenti lasciati da chi ha firmato la petizione per il progetto del numero verde per mamme.
Grazie.
Passando il tempo ( e, purtroppo, aumentando i casi che vengono riportati solo nelle edizioni locali) e ricevendo segnalazioni e richieste di aiuto/informazione ci siamo resi conto che attivare questo servizio è fondamentale e va esteso a tutte le mamme.
Stiamo raccogliendo le firme anche su carta, chi volesse può richiedere il modulo a mammatosta@gmail.com.
Grazie anche a tutte quelle persone/associazioni/siti e blog che ci stanno aiutando. Grazie anche a quei giornali che hanno pubblicato riportando l'iniziativa.

mercoledì 14 ottobre 2009

ANTEPRIMA A CAGLIARI!

Giro la notizia appena appresa: poichè molti insegnanti/genitori sardi non possono recarsi a Roma il 24, per il seminario sull'integrazione scolastica, è stata organizzata un'anteprima a Cagliari venerdì 16 ottobre a partire dalle ore 16.00 presso l'Istituto Professionale Industria e Artigianato “Benvenuto Cellini”, via Generale Cantore n. 62.
per informazioni e iscrizioni
gius.argiolas@alice.it cell. 349 414 47 50
La locandina dell'incontro.

lunedì 12 ottobre 2009

BACHECA

CONVEGNI
Martedì 13 ottobre ore 9.00 / 13.00 - Milano; Convegno: "Il ruolo del Dirigente Scolastico per l'integrazione degli alunni disabili" organizzato dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della ricerca, dall'Ufficio Scolastico Provinciale e dal GLIP di Milano (Gruppo di Lavoro Interistituzionale Provinciale per l'Handicap).Presso il liceo Classico Carducci in via Beroldo 9.Per informazioni: tel. 02 56666714Mail: handicap@milano.istruzione.lombardia.it
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Giovedì 15 e venerdì 16 ottobre Convegno di formazione-aggiornamento c/o Sala Convegni STUDIO DIAGNOSI E TERAPIA DELL’AUTISMO Via Cavour 22. Centro Sant’Ambrogio - Cernusco sul Naviglio, Milano: "SINERGIE TERAPEUTICHE NEL TRATTAMENTO DELL’AUTISMO E DI ALTRE COMUNICOPATIE.Programma - Info: m.borghese@tin.it - b.zodiaco@tiscali.ithttp://www.massimoborghese.it/public/file23.pdf

20/21 ottobre presso l'Auditorium ENEL in viale Regina Margherita 125 "Sindrome di Asperger e HFA negli adulti: riconoscere la sindrome e organizzare la presa in carico".Organizzato da l'Associazione Gruppo Asperger ONLUS, in collaborazione con la Cattedra di Psichiatria dell'Università di Roma Tor Vergata, il consorzio UNISAN e SRS (Studi e Ricerche in Sanità).Per iscrizioni ed ulteriori informazioni contattare Ufficio Formazione Consorzio UNISAN, dssa Silvia De Luca, tel.065411100, fax 0654602128, email: formazione@unisan.it
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13-14-15 novembre - RIMINI CONVEGNO INTERNAZIONALE "La qualità dell'integrazione scolastica", 7a edizione

SEMINARI
sabato 24 ottobre, Roma aula magna del Liceo Scientifico I. Newton - seminario “Integrazione: indietro tutta. Noi non C.I.I.S.tiamo”
programma
scheda di adesione, da inviare entro il 15 ottobre

CORSI
17-19 ottobre c/o Hotel San Marco, Verona: 5° corso di formazione permanente in Neuroriabilitazione dell'età evolutiva; approccio integrato alla riailitazione del bambino con Paralisi Cerebrale: ler competenze multidisciplinari e la terapia centrata sulla famiglia; il corso è aperto a tutti gli operatori della riabilitazione (medici, terapisti, psicologi).Consultazione ed iscrizione online.
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Milano, "Tutelare con il cuore"Nuova edizione di "Tutelare con il cuore" percorso di formazione per Amministratori di Sostegno, organizzato dalla Provincia di Milano in collaborazione con l'Associazione "Oltre Noi...La Vita".La figura dell'Amministratore di Sostegno affianca e rappresenta chi non è in grado di provvedere autonomamente alla qualità della sua vita e alla gestione dei suoi interessi.Il corso si rivolge a: genitori, fratelli, amici, volontari, operatori sociali. Inizierà mercoledì 21 ottobre e si concluderà il 2 dicembre, avrà il seguente orario: dalle 17 alle 19.Presso la sede del CIESSEVI in piazza Castello 3.Per informazioni e iscrizioni:tel. 02 55012198Mail: info@oltrenoilavita.it
Programma

BANDI
Giovedì 15 ottobre - MilanoScade oggi il termine per presentare la domanda per per la concessione di finanziamenti a favore di progetti sperimentali, finalizzati alla realizzazione di interventi di sostegno personale e familiare per persone con disabilità grave, legge 162/98.Per informazioni: tel. 02 88463081Mail: mailto:giuseppina.corvino@comune.milano.it%20BandoBando
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Bando nazionale per progetti sperimentali di volontariato. Scade lunedì 19 ottobre 2009 il bando nazionale, indetto dal Ministero del lavoro, della salute e delle politiche sociali, destinato a progetti sperimentali promossi da organizzazioni di volontariato (legge 266 dell'11 agosto '91).I progetti devono essere destinati a fronteggiare emergenze sociali e a favorire l'applicazione di metodologie di intervento particolarmente avanzate.Sono ammesse le collaborazioni con altre organizzazioni del terzo settore, amministrazioni locali, istituzioni scolastiche ed universitarie. Testo della Direttiva

FESTE & SPETTACOLO
Domenica 18 ottobre ore 10.00 / 17.00 - Legnano (MI); Festa d'autunno: "Solidarietà e volontariato". Iniziativa organizzata dalle associazioni Anffas Onlus e Amici di Sonia.Presso il salone centrale Asl Mi 1 in via S. Erasmo 29.Per informazioni: tel 0331 453835Mail: anffass.legnano@libero.it

Domenica 18 ottobre ore 15.30 - Milano; Incontro di poesia, pittura e musica "Dalla Terra al cielo" organizzato dal Gruppo "I Mille Volti" di Orizzonti Oltre l'Handicap.Presso il Teatro San Cipriano al Naviglio di Via Carlo D'Adda 31. Ingresso libero.Per informazioni: tel. 02 8267335

venerdì 9 ottobre 2009

CE LO TOGLIAMO?

Siamo capaci di fare delle crociate contro il burqa perchè pensiamo che sia un uso (e un costume) che avvilisce e limita la dignità (senza magari conoscere la storia e la cultura di quei Paesi dove il velo totale è adottato), ma non battiamo ciglio ogni volta che un disabile, nel nostro Paese, viene discriminato.
Barriere architettoniche, integrazione scolastica, terapie, qualsiasi semplice atto della vita quotidiana per un "normodotato" diventa una chimera per la persona disabile.
Domani ci sarà un importante incontro a Ferrara.
Ce lo togliamo questo velo, dagli occhi e dal cuore?

martedì 6 ottobre 2009

DONNE TOSTE

L'avete riconosciuta?
Meglio pensare che in queste ore stanno finendo di assegnare i Nobel piuttosto che a "robe" così .
Meglio pensare che finalmente hai trovato il medico giusto o che in breve arriverà l'ausilio così indispensabile ai progressi motori del tuo pargolo, piuttosto che all'ennesima AR che dovrai mandare al dirigente scolastico.
Ah, la signora quissopra il Nobel lo prese nel 1986 perchè: "La scoperta del NGF all'inizio degli anni Cinquanta è un esempio affascinante di come un osservatore acuto possa estrarre ipotesi valide da un apparente caos. In precedenza i neurobiologi non avevano idea di quali processi intervenissero nella corretta innervazione degli organi e tessuti dell'organismo». (*)
Oggi, 2009, due donne sono state premiate per i loro studi sulla longevità cellulare, e ciò che hanno scoperto apre la via a nuove cure.
(*) da wikipedia

lunedì 5 ottobre 2009

LA GIORNATA DEI RISVEGLI



Domani, mercoledì 7 ottobre 2009 si celebra l'undicesima edizione della
giornata nazionale dei risvegli.

Mi fa piacere partecipi anche la mia città.

A proprosito di genitori che "si danno da fare".


Ne abbiamo parlato anche qui.

il sito dell'associazione Gli Amici Di Luca


domenica 4 ottobre 2009

BACHECA


CONVEGNI
Sabato 10 e domenica 11 ottobre - Milano. Convegno: "Realtà virtuale e robotica nella riabilitazione neuropsicologica e neuromotoria". A cura di Riabilitazione Oggi. L'obiettivo di questo convegno è mostrare come queste tecnologie, affiancate agli strumenti tradizionali, possano essere utili alla riabilitazione neuropsicologica e neuromotoria.La parte descrittiva e teorica sarà integrata con esperienze concrete.Si rivolge a fisioterapisti, logopedisti, terapisti, medici.Presso l'Aula Magna dell'Università degli Studi in via Festa del Perdono 7. Per informazioni: tel. 02 55012550
Programma e scheda d'iscrizione: http://www.fadriabilitazione.com/conv.pdf
Giovedì 15 e venerdì 16 ottobre Convegno di formazione-aggiornamento c/o Sala Convegni STUDIO DIAGNOSI E TERAPIA DELL’AUTISMO Via Cavour 22. Centro Sant’Ambrogio - Cernusco sul Naviglio, Milano: "SINERGIE TERAPEUTICHE NEL TRATTAMENTO DELL’AUTISMO E DI ALTRE COMUNICOPATIE.
Programma - Info: m.borghese@tin.it - b.zodiaco@tiscali.it
http://www.massimoborghese.it/public/file23.pdf

20/21 ottobre presso l'Auditorium ENEL in viale Regina Margherita 125 "Sindrome di Asperger e HFA negli adulti: riconoscere la sindrome e organizzare la presa in carico".Organizzato da l'Associazione Gruppo Asperger ONLUS, in collaborazione con la Cattedra di Psichiatria dell'Università di Roma Tor Vergata, il consorzio UNISAN e SRS (Studi e Ricerche in Sanità).Per iscrizioni ed ulteriori informazioni contattare Ufficio Formazione Consorzio UNISAN, dssa Silvia De Luca, tel.065411100, fax 0654602128, email: formazione@unisan.it+
sabato 24 ottobre, Roma aula magna del Liceo Scientifico I. Newton - seminario
“Integrazione: indietro tutta. Noi non C.I.I.S.tiamo”
programma
scheda di adesione, da inviare entro il 15 ottobre
13-14-15 novembre - RIMINI CONVEGNO INTERNAZIONALE "La qualità dell'integrazione scolastica", 7a edizione
CORSI
17-19 ottobre c/o Hotel San Marco, Verona: 5° corso di formazione permanente in Neuroriabilitazione dell'età evolutiva; approccio integrato alla riailitazione del bambino con Paralisi Cerebrale: ler competenze multidisciplinari e la terapia centrata sulla famiglia; il corso è aperto a tutti gli operatori della riabilitazione (medici, terapisti, psicologi).Consultazione ed iscrizione online.

Milano, "Tutelare con il cuore"Nuova edizione di "Tutelare con il cuore" percorso di formazione per Amministratori di Sostegno, organizzato dalla Provincia di Milano in collaborazione con l'Associazione "Oltre Noi...La Vita".La figura dell'Amministratore di Sostegno affianca e rappresenta chi non è in grado di provvedere autonomamente alla qualità della sua vita e alla gestione dei suoi interessi.Il corso si rivolge a: genitori, fratelli, amici, volontari, operatori sociali. Inizierà mercoledì 21 ottobre e si concluderà il 2 dicembre, avrà il seguente orario: dalle 17 alle 19.Presso la sede del CIESSEVI in piazza Castello 3.Per informazioni e iscrizioni:tel. 02 55012198Mail: info@oltrenoilavita.it
RACCOLTE FONDI
Domenica, 11 ottobre ore 10.00 / 18.00 - Milano"Volontariamo" prima fiera della solidarietà e degli stili di vita. In occasione del 25 anniversario dell'Associazione del Volontariato di Arcore.Sono previsti incontri, mostre, spettacoli, eventi, laboratori, ristoro e animazione.Saranno presenti con degli stand le associazioni e le cooperative del territorio.Nel centro storico di Arcore. Programma: http://www.volontariatoarcore.it/
BANDI
Giovedì 15 ottobre - MilanoScade oggi il termine per presentare la domanda per per la concessione di finanziamenti a favore di progetti sperimentali, finalizzati alla realizzazione di interventi di sostegno personale e familiare per persone con disabilità grave, legge 162/98.Per informazioni: tel. 02 88463081Mail: giuseppina.corvino@comune.milano.it Bando
Bando nazionale per progetti sperimentali di volontariato. Scade lunedì 19 ottobre 2009 il bando nazionale, indetto dal Ministero del lavoro, della salute e delle politiche sociali, destinato a progetti sperimentali promossi da organizzazioni di volontariato (legge 266 dell'11 agosto '91).I progetti devono essere destinati a fronteggiare emergenze sociali e a favorire l'applicazione di metodologie di intervento particolarmente avanzate.Sono ammesse le collaborazioni con altre organizzazioni del terzo settore, amministrazioni locali, istituzioni scolastiche ed universitarie. Testo della Direttiva

venerdì 2 ottobre 2009

GLH: questo sconosciuto...



Razzolando sul web ho trovato questo articolo scritto da Gianni Papa, "illuminante":


Come genitore di un bambino autistico e insegnante di sostegno, vivo un conflitto d'interessi degno dei peggiori conflitti d'interessi politici.

1) Come insegnante di sostegno, sono preso in un ingranaggio nel quale la scuola gestisce e agisce da sola gli alunni con disabilità, in cui la scuola ha rapporti rari e inutili con le U.O.N.P.I.A. e in cui le U.O.N.P.I.A. non vogliono collaborare, o - peggio ancora - non sono in grado di farlo. Mi trovo a combattere - altresì - sempre più spesso, con genitori disinteressati che non capiscono l'importanza di avere costantemente incontri con l'insegnante di sostegno e - italianamente - "lasciano fare".

2) Come genitore, mi trovo a non sapere cosa mio figlio ha fatto a scuola (perché non me lo comunica), a non sapere se l'insegnante di sostegno gli ha fatto fare delle attività specifiche per la sua disabilità, se i compagni hanno cercato di interagire con lui e se lui ha cercato di interagire con i compagni. Mi trovo ad avere difficoltà nel vedere anche solo di sfuggita l'insegnante di sostegno, a poter avere incontri solo molto sporadici e molto brevi con tutto il corpo insegnante riunito (due insegnanti femmine e un insegnante di sostegno maschio). Mi trovo a non partecipare alla stesura del PEI né del PDF.

Come insegnante di sostegno - posso far perno sulla mia coscienza per svincolarmi dalla mollezza e dall'inutilità dell'istituzione; tuttavia, trovo molto arduo cercare di coinvolgere i genitori, i quali spesso hanno altri figli che stanno bene, non inquadrano nemmeno il proprio figlio come disabile e quindi se ne infischiano, oppure confidano nel fatto di essere seguiti dai servizi sociali o dal centro socio-educativo comunale.Come genitore, vorrei intervenire nella vita scolastica, entrare a scuola mentre c'è "lezione", partecipare a momenti comuni non strutturati come la mensa, perché mio figlio (pur parlando) non riesce a raccontarmi praticamente nulla, e l'unico modo in cui potrei capire veramente quello che fa (o che non fa) a scuola è essere presente e persino arrivare all'improvviso non preannunciato.

C'è una soluzione per tutto questo?

Esistono delle istituzioni previste dalla legge: i GLH d'istituto e i GLH operativi. Istituzioni - sulla carta - importantissime, ma che - anche loro - hanno dei grossi problemi.1) I GLH d'Istituto hanno - al proprio interno - una rappresentanza dei genitori, ma non esiste una "sottoriunione" in cui TUTTI i genitori si incontrino per discutere cosa dire nel GLH.

Inoltre, tali GLH molto spesso non esistono e - quando ci sono - hanno il valore di un fantasma inopportuno malvisto e mal sopportato dalla dirigenza e dal corpo insegnante.2) I GLH operativi dovrebbero essere fatti per la stesura di PEI e PDF e per la verifica degli obiettivi del PEI, ma non li fa quasi nessuno, perché:

a) I Dirigenti dicono che - se dovessero fare due GLH operativi all'anno (che, nei casi gravi come l'autismo, sarebbero comunque pochi) per ogni alunno certificato - la scuola andrebbe in fallimento (la preside di mio figlio ha addirittura detto: "Se devo istituire i GLH operativi, mi suicido")

b) Resta il problema dell'inettitudine delle U.O.N.P.I.A., spesso infarcite di personaggi di formazione psicodinamica che fanno risalire tutti i problemi all'incapacità delle famiglie (la neuropsichiatra dell'UONPIA ci consigliò - quando cercavamo un posto specializzato per far avere la diagnosi a mio figlio - IL DOSSO VERDE, un orrendo luogo gestito da suore dove si "cura" l'autismo con la psicoterapia, a partire dalla tenera età di due anni).

c) Le stesse U.O.N.P.I.A. scoraggiano la pratica virtuosa dei GLH operativi, in quanto (dicono) sono oberati dal lavoro, e non riuscirebbero a seguire tutte le scuole (però se passi per l'U.O.N.P.I.A. in un giorno qualunque, non trovi mai nessuno in fila ad aspettare: anzi spesso i neuropsichiatri stanno chiacchierando e scherzando o si stanno addirittura prendendo il caffè).

LA SOLUZIONE?

Le soluzioni a un tale stato di cose potrebbero essere varie. Provo ad elencarle.

1) Tornare alle scuole speciali. Tale soluzione però non è più praticabile in Italia, perché ormai abbiamo una lunga esperienza di "inclusione scolastica" e dobbiamo obbligatoriamente lavorare in quel senso: riorganizzare delle scuole speciali in grado di raggiungere l'eccellenza delle scuole speciali statunitensi (per esempio) è oramai utopico e richiederebbe tempo che non abbiamo, risorse che non abbiamo.

2) Controllare le scuole: quelle che non hanno istituito i GLH dovrebbero avere delle "punizioni", sotto forma di multe, stipendio inferiore al preside e ai suoi collaboratori eccetera. Metterla, insomma, sul piano dello scontro.

3) Dare potere ai genitori degli alunni disabili. Potere, ma anche doveri. Ogni genitore di alunno disabile dovrebbe condividere pienamente con il personale della scuola e con il Dirigente scolastico la responsabilità - anche penale e civile - dell'integrazione scolastica.

Quella che a me piace di più è la terza soluzione. Cambiare lo "stato giuridico" dei genitori dell'alunno disabile vorrebbe dire

1) Che un genitore di alunno disabile è a tutti gli effetti un membro dell'equipe pedagogica, partecipa ai consigli di classe e ai collegi docenti e può entrare ed uscire da scuola quando vuole.

2) Che nessun genitore di alunno disabile può prendersi il lusso di "lasciar fare" agli insegnanti, che ha la responsabilità come gli insegnanti del percorso educativo scolastico di suo figlio.

3) Che ciascun genitore di alunno disabile è obbligato non solo a condividere il PEI, ma a contribuire alla sua stesura.

4) Che un genitore di alunno disabile può denunciare per conto della scuola - in quanto membro della scuola - l'U.O.N.P.I.A. per inadempienza e incapacità.

5) Che un genitore di alunno disabile può DECIDERE sul percorso scolastico del proprio figlio, e non aspettare che piombi dall'alto qualcosa che i Dirigenti non vogliono concedere.

6) Che un genitore può decidere quale tipo di intervento riabilitativo effettuare a scuola e quali persone devono collaborare - in questo - con gli insegnanti

7) Su quest'ultimo punto, dato che l'U.O.N.P.I.A. non è quasi mai in grado di fare nulla (tranne che se hai la fortuna di abitarei a Mondovì) si tratta di privati o di enti convenzionati: un genitore di alunno disabile deve poter convocare il Consiglio d'Istituto in qualsiasi momento per richiedere fondi per autorizzare l'intervento di centri convenzionati con il SSN o il pagamento di esperti esterni.

Ciò, naturalmente, non esclude i GLH operativi: anzi li rafforza.I GLH operativi dovrebbero essere effettuati ogni volta che ce n'è l'effettivo bisogno. Non, quindi, 2 volte all'anno come norma, ma in maniera molto più flessibile: anche 100 volte in un anno (è una esagerazione, ma è per rendere l'idea) per alunni gravissimi.

Se quello che ho proposto dovesse diventare realtà, il potere di alcuni Dirigenti incapaci di attuare l'integrazione scolastica sarebbe ridotto e i genitori avrebbero la possibilità (ma anche il dovere) di contribuire al percorso scolastico dei propri figli. Altrimenti, continuando come stiamo continuando, non arriveremo da nessuna parte e ci faremo ridere dietro da tutto il mondo, altro che "modello dell'integrazione scolastica, vanto della Scuola italiana"!!!

giovedì 1 ottobre 2009

PROGRAMMA DEL SEMINARIO

qui in pdf il programma con orari e relatori.
qui la scheda di adesione da compilare ed inviare entro il 15 ottobre.

OTTOBRE

Protagonista della pagina del calendario una mamma che ha combattuto assai e che ha allevato un figlio poeta.
Sintonizzatevi su Gold Tv stasera dalle ore 20.00 per la puntata di "una finestra su..." con mamma Fabiana e l'iniziativa del CIIS sull'integrazione scolastica.
Un pensiero a tutti quelli che non ce la fanno....... verrà il giorno in cui non leggeremo più di certe notizie....